The Snow Queen

Vi vill tipsa om en lite annorlunda film. Filmen heter "The Snow Queen". Filmen handlar om en flicka som heter Gerda som träffar en fattig kille och ger honom ett mynt. På kvällen säger Gerda till sin mamma att ta in pojken. Mamman säger förts nej men sen ångrar hon sig och tar in pojken. De blir vänner och leker tillsammans. Sen blir han kidnappad av Snödrottningen....

Filmen var bra med vacker musik från Royal philharmonic orchestra. Den hade fina bakgrunder som var tecknade. Den är baserad på en historia av H.C.Andersen. Vi gjorde en tankekarta och en recension efteråt. Den var engelsk med svensk text.

Den finns att låna på biblioteket.

/Anna och Jessica

Besök på Biotopia

Igår var vi på Biotopia och gjorde några experiment om "grönt är skönt". De handlade om fotosyntes, koldioxid, syre, vatten, jäst, socker. Vi fick också göra en egen biosfär i en pet-flaska, som vi nu har i klassrummet. Hon visade en stor biosfär i en stor flaska. den hade de haft i två år.

Vi träffade en tjej som jobbade där, och kunde mycket om ämnet. Vi fick ha labb-rockar och vi var i deras bio-labb.

Vi åkte buss, och tog en lång promenad från Akademiska.

Vi tyckte att det var roligt. Vi tyckte det var spännande att göra experiment.   Hanna fick ett mail där hon bl.a. hade skrivit "Måste säga igen att eleverna var väldigt mysiga att jobba med. Många bra frågor!"

/M4

Stavfel i boken

Vi hittade tre stavfel i boken "Trollkarlarna från Wittenberg". Den läste vi i läsgruppen. Vi tyckte det kunde vara bra att framföra det, så vi mailade till ansvarig utgivare. Nu väntar vi på svar.

I övrigt kan vi rekommendera boken, för att den var spännande och rolig och lite annorlunda. Den handlar om Nelly Rapp som är monsteragent. Det finns flera böcker om henne. Den passar bra för barn i åldrarna 6-9. Vi har läst svårare böcker under hösten (tex Rött hjärta, blå fjäril), men ville ha en kort och snabb bok i slutet, så vi skulle hinna läsa klart till jullovet.

Hälsningar en av läsgrupperna i M4

Julkalendern

 Vi har lånat bilden från sr.se

Vi lyssnade på dagens julkalender på radio. Vi har bestämt att vi ska lyssna på den varje dag, men på helgen får vi lyssna hemma. Den finns här på Sveriges Radio, som förkortar sr.

Vi är med och tävlar om en cd-skiva med gamla julkalendrar. Man fick välja vilken man helst ville vinna. Vi var överens om att vi ville ha Familjen Anderssons sjuka jul. Man kan nog tävla hemifrån också..... :)

Glada 1 decemberhälsningar från M4

Det ska vara kul att träna multiplikation

Vi har spelat två olika spel. Det ena var stress och det andra var fågelspelet. Man ska ta bort alla klädda kort. Stress går ut på att man ska ha lika många kort i två högar. Sedan ska man lägga ut ett kort var på samma gång. Dom korten som man har lagt ut ska man gångra så fort som möjligt. Den som snabbast säger produkten får korten.Om man säger produkten samtidigit så får man  ett kort var.  Den som får flest kort vinner.

Vi har fått ett häfte av vår lärare med addition,subtraktion,division och multiplikation och i det ska vi träna lite varje dag. Vi tar också tid på oss själva för att se om det minskar i tid.

Nanor och Jessica!

kritaskar till aktion julklappen

Igår på bildlektionen gjorde vi kritaskar,för att den förpackningen kritorna låg i först hade inget lock. Alltså kunde kritorna ramla ur! Dom var gjorda av papper och silkespapper. Vårt uppdrag var att göra en förpackning som fungerade och var fin med julstämning.Vi tyckte det var roligt och lite svårt att göra förpackningarna till kritorna.

Kritorna var till "Aktion julklappen". Aktion julklappen är ett projekt som skickar julklappar till barn på barnhem och fattiga. Läs mer här.
http://www.lakarmissionen.se/portal/page/portal/lakarmissionen/aktion_julklappen

MVH Benni och Anthony

Vi påverkar trafiken

Vi ritade och klippte ut bilder ur tidningen.Det stod i trafikkalendern att vi skulle visa vår infart till skolan och berätta hur vi tyckte om trafiken och säkerheten.
Vi hoppas att dom tycker om våra idéer och att vi kanske vinner något.

Felicia och Nasrudin.

Hanna tillägger:
Vi pratade om hur de kunde skapa bilder för att påverka. De uppmuntrades att ta ut svängarna lite för att förstärka sina åsikter. de arbetade tillsammans och diskuterade vilka bilder i tidningen de kunde använda för olika syften i sin egen framställning. De sitter uppe i korridoren några dagar till och skickas sedan in.
Ur Lgr11 bild centralt innehåll år 4-6
*Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel
serier och illustrationer till text.
*Återanvändning av bilder i eget bildskapande, till exempel i
collage och bildmontage

Birkaflickan

Vi läste en artikel i DN om Birkaflickan. Vi har jobbat med vikingatiden, så det var viktigt för oss. Det såg ut som en vanlig människa, utan hår.


Vi vill tipsa om en utställning. I helgen kan man åka till Historiska museet och kolla. På lovet har de spännande saker för barn.

/M4

schack i klassrummet

Bilden kommer från Wikipedia

I måndags var en schackkille här.Han skulle lära oss hur man spela schack. Vissa  kunde redan spela schack.Vi kallade honom för Carla. Han undrade om vi ville vara med i schackfyran och vi ska vara med.Vi fick in sju schackspel. I tisdags hade vi föräldramöte och spelkväll, där vi spelade schack och andra spel.    

Mvh Brian och Anthony

Scrabble

Vi spelade scrabble.

Vi delade upp oss i 2 lag och sen börjde spelet. I scrabble övar man sig både i svenska och matte för att man måste räkna poäng och skriva ord. Spelet går ut på att få flest poäng den som får flest poäng vinner. I scrabble får man bara ha 7 brickor med olika bokstäver på.

Det var roligt.

Vi ska ha en spelkväll på tisdag. Vi ska spela med föräldrarna.
/Jessica och Felicia

Utgrävningar i Valsätra

Hej!
Igår tog vi bussen till Valsätra. Där fick  vi en guide som var arkeolog. Hon hette Lena. Hon berättade om vad som fanns där för ca tre-ettusen år sedan. Alla i klassen fick känna på koben. Sedan visade hon oss en krukskärva som var ca tretusen år gammalt. Vi fick inte känna på den för den var ömtålig.

Vi fick gå med Lena till en utgrävning av ett grop-hus.Där fanns två personer som höll på att gräva. Dom hade hittat tyngder som dom för ca tusen år sedan använde till vävningnen för att hålla ner tråden. Dom hade massor av gropar som vissa fanns i forntida stockar som håller  upp taket. Sedan så fick vi kolla på en brunn som dom först trodde var en grav. Sedan fick vi gräva själva. Sedan tog vi bussen till skolan.

Det var kul och lärorikt. Vår guide var bra! Hon sammanfattade bra så vi förstod lätt. man kan följa utgrävningarna här på deras hemsida.

/Anthony och Isabella

Igår hade vi besök av Ann-Marie som jobbar på Barnombudsmannen. Hon kom hit för att det var den speciella barnrättsveckan. På fredag är det musikklassen i konserthuset. Vi pratade om vad som gjorde oss glada tex sömn, frisk luft. Vi lekte en lek. Ann-Marie skulle fråga oss frågor, om vi tyckte det var bra skulle vi resa oss upp, dåligt sitta kvar, vet inte går vi upp och snurrar ett varv. Om man har problem och inte kan prata med någon så kan man ringa till Barnombudsmannen och tala om det man vill säga om sina problem. När man är barn har man rätt att säga vad man tycker alla dagar.

Othylia och Nanor

Vik vikingahus

Vi vek hus av papper. Vi målade dem i brunt och grönt (utom på flikarna) och klistrade eller tejpade ihop dem. Husen hade olika storlekar. Ett var så stort att det behövde ett eget papper. Det minsta tyckte många var ganska pilligt.

Det var historia och matte på samma gång. Historia för att man lärde sig hur husen såg ut, matte för att man fick öva på att tänka tredimentionellt.
/Benni

Gamla Uppsala museum

 

 

Vi var på Gamla Uppsala museum igår eftersom vi jobbar med vikingatiden.
Man fick prova järnhjälmar och järnbrynjor.
Man fick lyssna på vikingaspråk.
Man spelade brädspel som man hade på den tiden.
Vi fick se en äkta yxa och ett svärd.
Vi fick se en film om vikingatiden.
Vi fick se hur vikingar trodde att jorden var.
Vi fick se hur människorna klädde sig på vikingatiden.
Vi tyckte att klassen skötte sig jättebra.
Den här dagen var jättebra.
Det var fint väder.

Evelina och Nasrudin

Casino på mattelektionen

 

Vi har kört casino. Det var två vuxna som körde mot varandra det var sju barn som var med en vuxen och det var sju andra barn som var med i de andra laget.Sen fick vi prova på själva två mot två.Vi hade skoj.Vi skörde några gånger.Sen jobba vi med nåt annat. Vi spelade casino för att träna oss i addition och subtraktion, för att bli snabba på huvudräkning.

/Yahya och Alejandro

Kemilab om koldioxid

Vi gjorde egna kolsyresläckare av ättiksprit och bakpulver.
Gör så här:
Häll i ungefär 2 msk bakpulver i ett litet glas.
Mät upp 10 ml ättiksprit och häll i det i glaset med bakpulvret i.
Det kommer att bubbla mycket, så var försiktig! Det kan hända att det bubblar över, men det är bara att torka upp. Låt bubblandet minska. Om man nu häller gasen över ljuset, inte innehållet, slocknar ljuset.  

Det är för att koldioxiden kväver syret, för koldioxid är en tyngre gas.

Efter det här pratade vi om koldioxid och miljö, med hållbar utveckling.

Om man är nyfiken på att sätta ihop atomer så det blir olika ämnen kan man titta här.

/Anna

Utematte

I fredags hade vi matte ute hela förmiddagen. Det heter matte 42 för att det är 42 frågor. Lärarna skrev frågorna i ett block. Dom skrev 7 st var, som man välja mellan. Vi räknade med sådant som kom från naturen. Vi jobbade med elever från 4:an, 5:an och 6:an och basketspelarna från schysst framtid kom och hjälpte till.

Felicia och Anthony

Vikingaskepp

Vår speciallärare hittade ett vikingaskepp åt oss på Historiska museet. Först färglade vi skeppet. Sedan vek vi det. När vi gjort det klippte vi ut det. Sen färglade vi seglet och fäste det med en blompinne och en rundstav i botten på båten. Skeppen och de på skeppen ska bli vår hjälp när vi fantiserar ihop en saga om en vikingafärd.
Vi fick prova att lägga in bild själv och att länka. Gör ditt eget skepp, vet jag!

Jessica och B.H.B

Vik en påse

 













Idag hade vi en lektion där vi skulle göra en papperspåse. Vi hade ett papper som vi själva hade marmorerat. Vi följde muntliga instruktioner av Forest. Vi pratade om uppgiften mellan stegen. Vi fick gissa vad som skulle hända sedan. Vi pratade mycket matte. Vi ska ha våra vikingaklippdockor i dom.

En lättvikt påse av ett A4-papper gör du så här. Följ bilderna.
1. Vi markerade var mitten var
2. Vi vek in kortsidan ungefär 1,5 cm förbi mitten
3. Sedan vek vi andra sidan så det låg omlott ungefär 1cm
4. Vi tejpade där de låg omlott
5. Vi vek in nya kortsidan ungefär en tummes bredd
6. Vi öppnade upp vikningen och drog med pekfingret ut mot sidan så de delades och det blev en triangel. Vi tryckte till.
7. Ena delen av öppningen veks in över mitten.
8. Andra delen av öppningen veks över den adnra och så tejapde vi från sida till sida.
påsen är klar!

Benni och Evelina (med lite hjälp av Hanna). Det är Nanors påse på bilden.

Fläta med fem.

Igår började vi med vikingatiden. Det vi började med var att ha historia+slöjd. Vi flätade med ullgarn som hade färgats precis som på Vikingatiden. De färgade med saker från naturen: blå fick man av indigo och kiss, lila med löss och röd med krapp. De vanligaste färgerna var gul och grön som man fick av lök, löv och kottar.

Och så flätade vi med fem. En fick vi ta hem och en skulle vi ha på skolan. Det var kul och svårt att fläta med fem. Det var hjärngympa. 

M och N i M4

M4s Trivselregler

Vi pratade och skrev trivselregler i grupper. Sen satt vi i ring och berättade om vad vi hade skrivit. Sen skrev vår lärare ihop en lista med de bästa reglerna som vi bestämt. Senare skrev två av barnen alla regler på datorn, skrev ut och klistrade på ett grönt papper.

Vi gör vårt bästa.

Vi går lugnt i korridoren och i klassrummet.

Vi ger varandra arbetsro.

Vi lyssnar på varandra, och väntar på vår tur att prata.

Vi stannar innanför skolans område.

Vi låter alla vara med, och frågar om någon  vill vara med.

Vi försöker undvika bråk.

Vi ger varandra matro.

Vi kommer i tid, blir man sen så ber man om ursäkt och smyger in.

MVH A och O i M4!

Vika en låda

Idag hade vi vår första riktiga skoldag. Vi hade matte. Vi vek en låda av papper utifrån en ritning, en instruktion. Den hade vår lärare hittat på http://ncm.gu.se/pdf/namnaren/3233_05_3.pdf.

Vi ska ha lådan till våra pennor och sudd mm. Det gick bra att vika papperslådan, men lite klurigt. Vi tog inte ett vanligt A4, utan ett papper som var längre och smalare, för att man ska kunna lägga ganska långa saker i lådan.

/M4